encourageant, puisqu'une cinquantaine de CEEL par an, une participation soutenue d'une vingtaine de projets aux JDE, une implication progressive des équipes éducatives des Collèges à la mise en place des Collégiales.
(en savoir plus sur les collégiales 2005)
- nécessité d'un accompagnement dans la durée, pour permettre d'installer des pratiques d'Education Environnement régulières dans les classes, dans un partenariat sincère et raisonné, en conformité avec les attentes institutionnelles et sociales.

Ce site (disponible sur CDROM) doit constituer un outil utile à la réalisation de cet objectif. Il offre, en effet, trois parties complémentaires :

un rappel organisé et analysé des ressources existantes, ici et ailleurs, pour l'EEDD

un annuaire des projets d'EEDD réalisés en Lozère, en
2004-2005, dans le cadre du dispositif CEEL

un annuaire des acteurs institutionnels, entreprenariaux et associatifs de l'EEDD en Lozère

Autant de moyens mis à la disposition des enseignants désireux de porter une action d'EEDD dans leur classe qu'elle soit inscrite dans les enseignements disciplinaires ou qu'elle s'inscrive dans un projet pédagogique ou éducatif interdisciplinaire ou transversal.

Ceux-ci, bien entendu ne pouvant que contribuer de façon complémentaire aux initiatives existantes (Projets départementaux, accompagnements pédagogiques et techniques institutionnels ou associatifs) ou envisagées (publications régulières ou ponctuelles).

La dynamique en cours en EEDD, en Lozère, à laquelle le REEL (Réseau Education Environnement Lozère) apporte son savoir faire médiateur, pourrait aussi se nourrir, à terme, d'une réflexion plus distanciée, d'envergure nationale, sur ses enjeux, ses pratiques, son avenir tant avec les acteurs locaux et départementaux qu'avec ceux qui en région ou dans d'autres territoires s'impliquent au quotidien dans le même sens.