Les Collégiales 2005, ce furent …

20 COLLEGES PARTICIPANTS,
901 ELEVES REPARTIS EN 100 EQUIPES
66 ACCOMPAGNATEURS ADULTES DES COLLEGES
4 CIRCUITS D'EXPLORATION TOTALISANT 23,6 KILOMETRES
74 ANIMATEURS ET 24 PERSONNES EN ACCUEIL ET COORDINATION
ET PRES DE 23 000 € DE BUDGET (HORS TRANSPORTS)
 
 

Une double initiative
Fort de la réussite des années passées, le Président du Conseil Général de la Lozère, M. Pourquier, a souhaité renouvelé ce grand évènement. Le nouvel Inspecteur d'Académie, M. Bovier s'est rapidement approprié le projet et a engagé l'ensemble des collèges de Lozère dans ce défi. Les Collégiales 2005 eurent lieu le mardi 17 mai 2005.

La mission d'organisation de cette journée a été confiée au Réseau Education Environnement Lozère (R.E.E.L.), association composée de personnes morales et physiques tous acteurs de l'éducation à l'environnement, en étroite relation avec les services du Conseil Général (DEAE et DESC) et les services de l'Inspection d'Académie.

Un parrainage de grande qualité
Pierre SCHMITT est un aventurier. Il s'est donné un défi :
" Ténéré Solo ". Au cœur du Sahara, 5 à 6 semaines en autonomie complète sur 800 km, janvier à avril 2005. Traversée du désert du Ténéré et de l'Aïr en territoire Touareg, à pieds, en solitaire, sans chameau, ni guide, ni assistance.

Avant son départ, il a accepté de parrainer les Collégiales en se rendant disponible pour être là le jour J et présenter son aventure. De plus, il s'est engagé à établir un dialogue avec les élèves, via Internet, en répondant à quelques de leurs questions durant son périple.

Son site Internet tenere-solo.com retrace son aventure, ses découvertes et de nombreuses informations sur les sites traversés.

Des objectifs réitérés
Les objectifs des Collégiales sont identiques à l'année précédentes :

Réunir tous les élèves de sixième des collèges privés et publics de Lozère pour :
les faire vivre et découvrir la nature de manière active et ludique
favoriser une rencontre entre jeunes
les amener à acquérir une conscience et des comportements éco-citoyens

Les axes pédagogiques choisis favorisent la transversalité disciplinaire (SVT, Histoire et Géographie, EPS, Education Civique ...), ils se présentent au travers de quatre approches pédagogiques :
approche physique (atelier cordes), = le corps
approche raisonnée (cognitif, conceptuel, analytique …), = l'esprit
approche sensible (sensoriel, imaginaire, artistique …), = le coeur
approche citoyenne (gestes au quotidien, commerce équitable, coopération, respect …) = l'engagement

  
   
 

La mise en place multipartenariale
Afin de réaliser cette journée, les trois acteurs impliqués dans l'organisation (Inspection d'Académie, Conseil Général et R.E.E.L.) ont enclenché très tôt la préparation et l'implication des acteurs concernés.

La mobilisation a commencé par première réunion de l'assemblée plénière des collégiales (Inspection Académique de la Lozère, principaux et représentants des collèges, Conseil Général de la Lozère, SDEE, LEGTA de la Lozère, R.E.E.L.) le 3 décembre 2004.

Cette assemblée s'est ensuite réunie à deux reprises : le 31 janvier et le 7 avril 2005.

Les Collégiales 2005 ont ainsi bénéficié de l'engagement et de la participation des vingt collèges de Lozère :

- Le Bleymard (H. Rouvière)
- Langogne (M. Dupeyron)
- Langogne privé
- Villefort (O. Barrot)
- Mende (Bourrillon)
- Mende (St Privat)
- St Chély d'Apcher (public)
- St Chély d'Apcher (Sacré coeur)
- La Canourgue (Sports Nature)
- Marvejols (M. Pierrel)
- Meyrueis (A. Chamson)
- Meyrueis (Ste Marie)
- St Alban sur Limagnole (St Régis)
- St Etienne Vallée Française
- Chirac (Sacré coeur)
- Le Collet de Dèze
- Florac
- Marvejols (Notre Dame)
- Ste Enimie (P. Delmas)
- Vialas

De nombreuses réunions techniques, organisationnelles et pédagogiques eurent lieu entre les différents partenaires impliqués.

  
   
 

Une organisation complexe
Quatre circuits et 900 élèves
Tous (ou presque) les élèves de classe de sixième des 20 collèges de Lozère ont participé à cette journée. Ce sont donc plus de 900 élèves qui ont été accueillis. Comme l'an passé, le choix a été fait de répartir les jeunes en équipes de 9 soit 100 équipes sur le terrain. La répartition des élèves fut élaborée en amont par les collèges eux-mêmes.

Ces équipes étaient réparties sur quatre circuits de 5 à 7 kilomètres de longueur autour de Mende.

Chaque équipe était muni d'une feuille de route indiquant le nom du circuit sur lequel cheminer, les noms des élèves constituant l'équipe, le sens de rotation sur le circuit, les différents ateliers de découverte auquel les jeunes devaient se rendre ainsi qu'une estimation de l'heure à laquelle ils devaient rejoindre les dits ateliers, un rappel du déroulement de la journée et des consignes de sécurité et de comportement respectueux.
De plus les équipes étaient pourvus chacune d'une carte IGN-SIG du circuit les concernant indiquant les points d'arrêt des ateliers de découverte.
Enfin, chaque membre des équipes a été équipé d'une casquette bordeaux au logo Collégiales 2005.

Les jeunes ainsi équipés pouvaient se déplacer de façon autonome sur les circuits. C'est à dire qu'aucun adulte n'était directement référent et présent au sein de chaque équipe.

Les ateliers de découverte
Chaque équipe d'élèves à bénéficier durant leur parcours de trois ateliers de découverte (un atelier "cordes" et deux ateliers d'animation) d'une durée de 40 minutes chacun.

- Les 20 ateliers cordes : étaient encadrés par des brevets d'état issus des différentes entreprises de pleine nature de Lozère. Ils consistaient en un parcours physique dans les arbres avec cordes et baudriers.

- Les 55 ateliers d'animation : Ayant pour objectif de faire vivre ou découvrir une problématique concrète sur le terrain, ils s'attachèrent à approcher le nature par les aspects ludiques, cognitifs, créatifs et citoyen.